我國家具設計的人才培養(yǎng)進入了一個關鍵時期,社會對家具設計專業(yè)人才的要求越來越高,而學校培養(yǎng)的學生與企業(yè)的要求之間的差距越來越大,主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是藝術與技術相脫節(jié).家具設計在我國是一門年輕的復合學科,既不是純藝術也不是純技術,涉及設計學、美術學、美學、藝術學、建筑學、材料學、工程學、人體工學、心理學、經(jīng)濟學等學科,既需要藝術的設計,又需要技術的手段,兩者缺一不可.我國的辦公家具設計專業(yè)大多起源于林業(yè)大學木材科學技術專業(yè),偏工科技術型；藝術院校的家具設計起源于室內(nèi)設計、美術、環(huán)藝、工業(yè)設計專業(yè),側重于藝術型.而國際發(fā)達國家的家具設計專業(yè)大多起源于建筑學專業(yè),注重建筑與室內(nèi)的整體學科關系、文理交叉、藝術與技術相結合,因而更為科學合理.

二是理論與實踐相脫節(jié).我國的辦公家具設計教育涵蓋中等職業(yè)教育、本科、碩士、博士層次,但與發(fā)達國家相比,最大差距在于實踐能力、動手能力、將設計轉化為產(chǎn)品的能力,以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng).

三是教育與市場相脫節(jié).目前我國辦公家具設計教育的發(fā)展落后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,包括人才培養(yǎng)模式、教材、課程設置與教學內(nèi)容.教育要跟上產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,應及時反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新技術、新材料、新工藝.比如,建筑、室內(nèi)和辦公家具三方面,在設計教育和企業(yè)市場上都相互脫節(jié),高校的設計教育要培養(yǎng)專業(yè)化的家具設計師,應把建筑設計、室內(nèi)設計、工業(yè)設計和家具設計學科進行整合與分流.

將教育與產(chǎn)業(yè)相結合,提升我國家具設計的整體水平,需要企業(yè)、學校、行業(yè)協(xié)會、政府多方面來共同努力,真正將辦公家具設計締造成我國家具產(chǎn)業(yè)的核心競爭力.我國家具行業(yè)要走自主創(chuàng)新設計、培養(yǎng)專業(yè)人才、創(chuàng)建家具品牌的道路,而辦公家具設計人才的培養(yǎng)是我國家具產(chǎn)業(yè)未來可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素.